專長

元宇宙數位策展與數位人文、AI虛擬人設計與應用、擴增與混合實境設計與應用、人工智慧與資料探勘應用、數位學習研究、計算檔案學

• 研究專長為元宇宙數位策展與數位人文、AI虛擬人設計與應用、擴增與混合實境設計與應用、人工智慧與資料探勘應用、數位學習研究。
• 長期以來致力於發展智慧型之個人化與合作學習系統，近年來則致力於教育元宇宙之虛實整合、遊戲式學習，以及AI虛擬教師之創新研究。
• 113年度獲得國科會資訊教育領域傑出研究獎，以及自109年度起至今已連續五年名列史丹佛大學全球前2%頂尖科學家之終身與年度排行殊榮。

• 致力於數位學習及數位人文領域研究，長年深耕數位學習領域，研究成果豐碩，研究成果發表主題環繞於數位學習與數位閱讀，具持續性與一致性，質量俱佳。
• 研究成果刊登於Japanese Learning, Computers & Education、British Journal of Educational Technology 及Interactive Learning Environments等數位學習領域重要期刊，著作豐富且能量豐沛，為史丹佛大學發布之全球前2%頂尖科學家之一，研究成果已達國際水準。

• 致力於數位學習及數位人文領域研究，長年深耕數位學習領域，研究成果豐碩，研究成果發表主題環繞於數位學習與數位閱讀，具持續性與一致性，質量俱佳。
• 研究成果刊登於Computers & Education、Interactive Learning Environments等數位學習領域重要期刊，著作豐富且能量豐沛，為史丹佛大學發布之全球前2%頂尖科學家之一，研究成果已達國際水準。

• 致力於數位學習及數位人文領域研究，長年深耕數位學習領域在促進非同步線上討論、電腦輔助語言學習、腦波生理訊號於數位學習應用、數位閱讀、網路問題導向合作學習、數位典藏支援數位學習及網路學習評量等領域。
• 數位人文方面則在數位人文研究平台、人物社會網絡分析工具及自動文本標註工具的開發上，均獲致不錯的研究成果。
• 為數位學習領域優秀學者，研究著作豐富且研究能量豐沛，著作見於多本國際重要期刊，整體而言研究與發表能量強，於圖書資訊學領域中屬於高生產力高被引學者，研究成果已達國際水準。

• 研究聚焦於數位學習及數位人文：數位學習為長年深耕的領域，主要議題環繞在非同步學習系統、電腦輔助語言學習、腦波生理訊號於數位學習應用、問題導向合作學習、線上標註系統與協作式學習等，議題集中且有持續性研究。
• 數位人文為近年拓展之新研究領域，除參與古籍史料文本系統開發與建置，並結合自身數位學習專長，將數位閱讀與標註系統研究導入數位人文研究。
• 其研究具一致性、聚焦程度強、且能跨域外展進行創新研究。研究表現優異並具國際水準，發表質量均優，且培植人才成效優異。

• 長期深耕數位學習領域，研究成果豐碩，研究議題包括數位學習、數位閱讀、社會網路應用於網路合作學習、數位典藏支援數位學習及網路學習評量等領域。
• 研究成果發表於數位學習領域國際重要期刊，具有學術參考及實務應用之價值，整體研究成果質量均優。

• 為數位學習領域優秀學者，致力於數位學習、數位閱讀、社會網路應用於網路合作學習、數位典藏支援數位學習及網路學習評量等領域。
• 研究成果發表於數位學習領域國際重要期刊，具有學術參考及實務應用之價值，整體研究成果質量均優。

• 為數位學習領域優秀學者，致力於數位學習、數位閱讀、社會網路應用於網路合作學習、數位典藏支援數位學習及網路學習評量等領域。
• 研究成果發表於數位學習領域國際重要期刊，整體研究成果在質與量方面均優。

• 致力於數位學習領域之研究，在數位典藏、數位學習方面，研究成果具實用性及理論開拓性。
• 在DSpace或數位典藏系統的研究上，提出相當多具實務應用價值的參考資訊，整體研究成果豐碩。

• 致力於數位學習領域之研究，在個人化網路學習、網路合作學習、行動與情境感知無所不在學習、數位典藏支援數位學習及網路學習評量等領域，均有卓越研究成果。
• 提出有效的創新學習模式與評量方法，對於數位學習理論及模式具創新與突破，研究兼具原創性與實用價值，績效傑出。

• 致力於數位學習領域之研究，在個人化網路學習、網路合作學習、行動與情境感知無所不在學習、數位典藏支援數位學習及網路學習評量等領域，均獲致不錯的研究成果。
• 提出創新數位學習模式，並發展數位學習系統，每一系統均曾於不同學校實際支援教學應用研究，具有支援實務教學的價值。
• 研究能量豐沛、論文發表質與量均佳，學術影響力獲國際學術界的肯定。

• 致力於數位學習領域之研究，在個人化網路學習、網路合作學習、行動與情境感知無所不在學習、數位典藏支援數位學習及網路學習評量等領域，均獲致不錯的研究成果。
• 近三年在數位學習領域提出創新數位學習模式，並發展數位學習系統，每一系統均曾於不同學校實際支援教學應用研究，具有支援實務教學的價值。

• 致力於數位學習領域之研究，提出創新之數位學習模式並發展數位學習系統，並實際應用於學校教學現場，深具輔助實務教學的價值。
• 相關研究成果刊登於資訊教育領域頂尖期刊Computers & Education上，特別針對學習指導者如何透過資訊傳輸技術在收到學習者情緒困擾（脈搏跳動）訊息時，給予恰當的支持與輔導。此一創新研究成果，提供學習指導者在無法面對面學習者時重要之教學支援。
• 擔任多項國際知名學術期刊評審委員。