研究專長

英語教學、外語學習動機、課室評量

學歷

• 國立臺灣師範大學 英語研究所英語教學組 博士  
• 美國耶魯大學管理學院    碩士

• 研究累積性強，以「英語教學理論與實務」為研究主軸，其研究從較下游的課室實證研究轉入理論建立及研究方法改善的範疇，研究成果對語言教育及英語教學具重要的學術價值性與貢獻。
• 研究成果質量均佳，近三年於國內外學術期刊共發表八篇論文、發表專書篇章兩篇及多篇研討會論文，在科技部研究計畫方面亦有良好學術表現。

• 研究累積性強，以「英語教學理論與實務」為研究主軸，研究資料來自於不同時期自身或同儕的教學現場，將學術研究融入教學實務並予以推廣。
• 研究成果質量均佳，近三年於國內外學術期刊共發表八篇論文、發表專書篇章兩篇及多篇研討會論文，在科技部研究計畫方面亦有良好學術表現，對英語教學領域方面有重要的貢獻。

• 研究成果質量均佳，發表於國內外英語教學、語言測驗與教育領域之期刊，將國內英語教學及語言評量之最新研究成果呈現於國際學術論壇。
• 研究核心為學習者導向的英語教學，近年主要探討以形成性評量促進外語學習的途徑，及其對學習成效的影響，以實證研究檢視新興理論，並分析理論與實證資料的契合與衝突之處。