教育學院 教育系
洪煌堯 特聘教授
- 研究領域為教育心理相關領域,以知識建構(knowledge building)為研究主題,過去研究學生的知識建構,近期以教師為主角,以設計思維(design thinking)為軸,探討ICT和課程設計,理論與實務兼備,值得獎勵。
- 研究成果發表於教育研究與教育心理類排名前10名之期刊,學術成就備受肯定。能以深入的系列研究,探討如何以設計思維的立論基礎建立研究架構、教學實務與教師專業成長間的關聯性,學術表現優異。
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Her studies of language, gesture, cognition and brain rest upon a corpus of spoken records with gesture analysis. For decades, she has been collecting data from Mandarin conversational interactions for the establishment of the NCCU Corpus of Spoken Mandarin. With the data, she investigates the representation of meaning in language and gesture, and the neurocognitive basis of the expression of meaning across modalities. Recently, she, together with the Russian linguist Prof. Yeh Hsiang-lin and the psychologist Prof. Tsai Jie-li, have engaged in an international academic collaboration with a team of linguists in Russia for the investigation of linguistic specificity, linguistic cognition and foreign language learning. In general, the academic environment of the university, where humanities and science naturally and progressively merge, facilitates her cross-disciplinary studies.
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