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學術研究獎專區 / 106學年度-[4]
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研究優良獎 外語學院語言所何萬順特聘教授
● 研究主軸為數量詞的研究,並著重於漢語數量詞的句法和語意方面的研究,嘗試提供不同角度來思考漢語的數量詞語法問題,具有創新性,對語言學有重要的啟發和貢獻。
● 研究主軸為數量詞的研究,並著重於漢語數量詞的句法和語意方面的研究,嘗試提供不同角度來思考漢語的數量詞語法問題,具有創新性,對語言學有重要的啟發和貢獻。
● 代表著作刊登於Linguistics, Natural Language and Linguistic Theory, Syntax等極著名國際期刊中,學術表現優異。
● 除了學術研究之外,致力於推動語言學科普書,讓更多人關注及認識語言學相關議題,對語言學的推廣有具體貢獻。
● 除了學術研究之外,致力於推動語言學科普書,讓更多人關注及認識語言學相關議題,對語言學的推廣有具體貢獻。
研究優良獎 外語學院語言所黃瓊之特聘教授 ●研究領域為兒童語言習得,尤其聚焦於漢語幼童在言談及語用能力的習得與發展,並持續充實所建立「漢語兒童口語語料庫」語料的質與量。 ●長期投入兒童語言習得領域的研究,研究成果發表於國際重要的學術期刊和專書中,無論在深度或廣度,在描述層面或理論層面均有具體的貢獻。
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研究優良獎 傳播學院林日璇副教授
● 其研究從心理學觀點中的愉悅感及恐懼感的影響,來探討虛擬實境中的網路遊戲,為目前相當重要的議題,具前瞻性。
● 其研究從心理學觀點中的愉悅感及恐懼感的影響,來探討虛擬實境中的網路遊戲,為目前相當重要的議題,具前瞻性。
● 研究成果質量均優,榮獲2016年吳大猷先生紀念獎及International Communication Association, 2017 Game Studies Division最佳論文獎,為國內深具潛力的年輕優秀學者。
研究優良獎 教育學院教育系洪煌堯教授 ●研究領域為教育心理相關領域,以知識建構(knowledge building)為研究主題,過去研究學生的知識建構,近期以教師為主角,以設計思維(design thinking)為軸,探討ICT和課程設計,理論與實務兼備,值得獎勵。 ●研究成果發表於教育研究與教育心理類排名前10名之期刊,學術成就備受肯定。能以深入的系列研究,探討如何以設計思維的立論基礎建立研究架構、教學實務與教師專業成長間的關聯性,學術表現優異。 |
研究優良獎 教育學院師培中心葉玉珠特聘教授
● 深研於教育心理學、美感、數位學習、正向心理學與創造力等相關研究,並跨域地將數位學習、認知心理、神經科學等融入於研究中。
● 深研於教育心理學、美感、數位學習、正向心理學與創造力等相關研究,並跨域地將數位學習、認知心理、神經科學等融入於研究中。
● 代表作均發表於國際數位學習相當重要的期刊,研究成果對於瞭解人類大腦、心智與行為表現間的關係有深入價值,且對教育實務具有貢獻。
● 獲許多知名國際出版商主編邀請撰寫專書篇章與主編新書,有助於提升臺灣教育領域研究學者的國際知名度。